2020年大規(guī)模的在線教學(xué)活動使得在線教育滲透率自2019年的17%增長至33%，并呈現(xiàn)不可逆的發(fā)展趨勢。

為搶占極速爆發(fā)的在線教育市場，在線教育企業(yè)向著強(qiáng)者恒強(qiáng)，“合縱連橫”的方向變革。

2020年新冠肺炎疫情下，“在線化”成為解決“停課停學(xué)”問題的最好答案，1.8億中小學(xué)利用在線化實現(xiàn)正常學(xué)習(xí)，也因此在線學(xué)習(xí)的形式得到最大范圍的普及，這種普及并不是一時的應(yīng)急，而是以學(xué)習(xí)觀念的更新潛移默化的影響著家長和學(xué)生。在新冠肺炎疫情的影響下，在線教育滲透率大幅提升，線下教育被迫按下暫停鍵，在線教育占比增加至21.9%。

在線學(xué)習(xí)

預(yù)計 2021 年，隨著線下教育復(fù)蘇，在線教育占比會有小幅度下降，線上線下市場規(guī)?；揪S持在二八分化的局面，預(yù)計 2021—2024 年在線教育與線下教育的占比會從二八分化向三七分化的格局演進(jìn)。

通過種種現(xiàn)象可以看到，疫情對于線上線下教育而言并不是此消彼長式的影響，僅僅是在非常時期，線下教育受到了短暫抑制，線上教育獲得了短期爆發(fā)式高速增長。

疫情穩(wěn)定之后，線下教育不僅恢復(fù)了原有市場規(guī)模，且按照正常增速繼續(xù)擴(kuò)大。同時線上課程也相當(dāng)程度上留住了新增用戶。

據(jù)統(tǒng)計，在線教育用戶流量相較于疫情前有近 3 倍的增長，證明線上化一旦滲透呈不可逆的趨勢。

在線教育極大豐富了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，拓展了課堂教學(xué)空間，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，對推動教育資源公平提供了極大助力。

在線教育專業(yè)委員會

為嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及在線教育行業(yè)，近日，網(wǎng)信辦和中國網(wǎng)絡(luò)社會組織聯(lián)合會成立了在線教育專業(yè)委員會，將完善在線教育行業(yè)認(rèn)證和標(biāo)準(zhǔn)，加大規(guī)范力度，強(qiáng)化行業(yè)自律，規(guī)范市場管理。

也就是說，在線教育行業(yè)在不可逆的發(fā)展道路上將會更加規(guī)范，不再僅僅作為一種新奇的學(xué)習(xí)模式，而是漸漸發(fā)展成教育培訓(xùn)行業(yè)的主流，并且將成為一種常規(guī)模式，深入發(fā)展和大規(guī)模應(yīng)用。

加快建設(shè)教育專用網(wǎng)絡(luò)，為教育教學(xué)提供快速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)保障，支持優(yōu)質(zhì)教育資源的開放共享。

加大線上教育的軟硬件建設(shè)投入，有效吸納社會力量投入線上教育資源建設(shè)，鼓勵校企合作共建數(shù)字化育人平臺。

數(shù)字化育人平臺

在未來，一個規(guī)范的在線教育平臺將會成為用戶判斷一家教培機(jī)構(gòu)品牌實力的一大標(biāo)準(zhǔn)。

這也是為什么越來越多傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)開始搭建在線教育平臺的原因了，但是自主搭建平臺花費(fèi)的成本高昂，而選擇合作技術(shù)服務(wù)商搭建自己的線上平臺，則省時省力、系統(tǒng)成熟穩(wěn)定。

例如教育SAAS技術(shù)服務(wù)商創(chuàng)客匠人，為教培機(jī)構(gòu)搭建的公眾號、小程序、APP、PC網(wǎng)校等線上教育平臺，讓教培機(jī)構(gòu)能夠快速轉(zhuǎn)型線上。

同時，教培機(jī)構(gòu)線上化還能夠降低運(yùn)營成本，讓機(jī)構(gòu)將更多資金投入到師資、教研上，創(chuàng)客匠人助力教培機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)布局線上更簡單、更智能。

教育線上化發(fā)展不可逆，并且將會以更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、智能化的形式呈現(xiàn)，教育企業(yè)“搶灘”在線教育市場份額，加快布局線上教育領(lǐng)域，為自己的機(jī)構(gòu)發(fā)展做好準(zhǔn)備。